教師風(fēng)采

以前總是在懷疑小孩在很小的時候就開始上各種興趣班，到底是不是正確的做法。當(dāng)上的樂高的老師之后我發(fā)現(xiàn)，樂高的課程確實對小孩子的成長有很大幫助，它把很多實際的問題擺在小朋友面前，引導(dǎo)他們動手動腦解決難題。在這個過程中，小朋友除了學(xué)習(xí)到很多有用的知識技巧之外，還培養(yǎng)了積極動腦的好習(xí)慣，想象力也得到了提高。在這個功利

希望經(jīng)過我們老師在課程上的輔導(dǎo)，以及家長在家里對小朋友教導(dǎo)，共同達到教育好孩子的目標(biāo)。在工作中，有一群活潑、開朗、有朝氣的同事，讓我們對工作更加努力、積極、向上。

課前必須熟練今天上課的主題，然后自己搭建這其實也是個學(xué)習(xí)的過程，上課的時候通過繪畫，講故事，提問，做游戲的方式讓小朋友知道對這堂課的認(rèn)識理解讓他們進入這堂課里面，在課程中通過自己一步一步的引導(dǎo)幫助他們改進作品達到較好的效果，也在教學(xué)中觀察小朋友的優(yōu)缺點進行溝通和引導(dǎo)，上課是為小朋友們服務(wù)，下課與家長多溝通并匯報小朋友這堂課的表現(xiàn)，把每個小朋友放在心上，也讓每一個小朋友都能得到發(fā)展。

李銳
我現(xiàn)在在樂贏樂高中心所做的工作是我以前沒有接觸過的但卻很憧憬的，很喜歡小孩子，覺得跟他們打交道是一件很開心的事。之前以為給小朋友上課很簡單，氣氛會很好，會很輕松，但當(dāng)在這里當(dāng)遇到各種不同性格的小朋友后才發(fā)現(xiàn)，做幼教一定要有足夠的耐心和愛心

翟桂林
在樂贏樂高中心經(jīng)過這段經(jīng)歷的工作我受益良多；不論是在教學(xué)還是在和學(xué)生及家溝通上都讓我有很大的收益，我也會在以后的工作中積極主動向其它老師學(xué)習(xí)，用我全部的熱情投入到工作中，愛我的孩子們。

王蕾
坦誠地說，在我剛來樂贏樂高的時候我對LEGO這個詞只停留在丹麥積木的層面。我不明白也不了解這些小小的積木是怎么獲得“世界玩具”這一榮譽？
可是當(dāng)我開始從事樂高教育后我才慢慢的發(fā)現(xiàn)，樂高有多大的魅力。