大眾網(wǎng)記者 秦瑾 報(bào)道

　　高校人才培養(yǎng)成效如何，關(guān)鍵要看學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)得如何。作為新工科教育改革的探路者，重慶理工大學(xué)如何破解新時(shí)代人才培養(yǎng)的核心命題？

　　5月21日，2025第五屆“全國(guó)主流網(wǎng)絡(luò)媒體重慶教育行”走進(jìn)該校，來(lái)自全國(guó)40余家主流網(wǎng)絡(luò)媒體的記者實(shí)地探訪發(fā)現(xiàn)：電氣與電子工程學(xué)院以“E學(xué)E行”實(shí)踐育人項(xiàng)目為支點(diǎn)，創(chuàng)新構(gòu)建“思政+專(zhuān)業(yè)+實(shí)踐”三維融合體系，將“紅色基因”的信仰力量、“大國(guó)工匠”的精神密碼與“創(chuàng)新實(shí)踐”的能力基因深度融入人才培養(yǎng)全鏈條，走出了一條“專(zhuān)業(yè)筑基、實(shí)踐賦能、思政鑄魂”的特色育人之路。

　　聚焦“資源融合” 織密實(shí)踐育人網(wǎng)絡(luò)

　　“大思政課”是運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的關(guān)鍵陣地。2024年7月10日，重慶理工大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)大足石刻，挖掘歷史文物背后的精神內(nèi)涵，打造“行走的思政課”，這背后是學(xué)院深耕“紅巖精神、抗戰(zhàn)文化、兵工基因”育人沃土，構(gòu)建“全場(chǎng)景、沉浸式”育人生態(tài)的生動(dòng)實(shí)踐。

　　課堂上，教師以“電亮先鋒”“光電報(bào)國(guó)”等課程為載體，將課程思政與專(zhuān)業(yè)教學(xué)深度融合，2門(mén)課程入選重慶市課程思政示范項(xiàng)目，5門(mén)獲校級(jí)認(rèn)定，形成“市級(jí)——校級(jí)——院級(jí)”三級(jí)體系。學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)中感悟“大國(guó)工匠”精神，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的同頻共振。

　　在實(shí)踐基地建設(shè)中，學(xué)院深挖首任校長(zhǎng)李承干的教育情懷，提煉“BP”精神（Be Persistent、Be Passionate），構(gòu)建“立德樹(shù)人”雙閉環(huán)培養(yǎng)模式。教師以飽滿熱情投身創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)生以堅(jiān)韌意志攻克技術(shù)難題，“BP”精神成為師生共同的精神坐標(biāo)。依托“E學(xué)E行”實(shí)踐育人工作室、遵義會(huì)議精神研究生實(shí)踐基地等平臺(tái)，學(xué)院組織學(xué)生參觀紅巖精神展覽室、余祖勝烈士事跡陳列室，開(kāi)展“重走長(zhǎng)征路”主題黨日活動(dòng)，讓學(xué)生在行走中感悟信仰力量，將紅色基因融入血脈。

實(shí)踐基地老師正在指導(dǎo)學(xué)生

　　此外，學(xué)院通過(guò)“我來(lái)為你讀黨報(bào)”“黨員聯(lián)系寢室”等活動(dòng)，將理論學(xué)習(xí)與愛(ài)心幫扶相結(jié)合，打造“學(xué)習(xí)——服務(wù)——成長(zhǎng)”一體化平臺(tái)。300余名入黨積極分子與黨員共同學(xué)習(xí)50余次，參與專(zhuān)題活動(dòng)超3000人次，讓理論學(xué)習(xí)成為青春成長(zhǎng)的“加油站”。從社區(qū)服務(wù)到紅色實(shí)踐，從課堂思政到基層奉獻(xiàn)，重慶理工大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院正以“E學(xué)E行”為路徑，引導(dǎo)青年學(xué)子在服務(wù)社會(huì)中厚植家國(guó)情懷，在知行合一中書(shū)寫(xiě)青春答卷。

　　貫通“三學(xué)三行” 打造實(shí)踐育人矩陣

　　在剛剛過(guò)去的“雷鋒月”義務(wù)維修活動(dòng)中，電氣與電子工程學(xué)院學(xué)生志愿者走進(jìn)社區(qū)，成功修復(fù)臺(tái)燈、電水壺等20余件電器，以專(zhuān)業(yè)技能服務(wù)民生，贏得居民廣泛贊譽(yù)。這是學(xué)院“學(xué)思想、學(xué)知識(shí)、學(xué)技能”與“在社會(huì)責(zé)任感上行動(dòng)、在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上行動(dòng)、在志愿服務(wù)上行動(dòng)”深度融合的縮影。

　　學(xué)院依托大學(xué)生黨員服務(wù)站、遵義會(huì)議精神實(shí)踐基地等五大模塊，開(kāi)展“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”等活動(dòng)。在“一站式”學(xué)生社區(qū)，學(xué)生黨員帶頭參與社區(qū)治理；在“E學(xué)E行”網(wǎng)絡(luò)文化工作室，學(xué)生用新媒體講述紅色故事，讓信仰教育“潮”起來(lái)、“活”起來(lái)。

　　專(zhuān)業(yè)技能綜合實(shí)踐中，以電氣與電子工程實(shí)踐創(chuàng)新中心為支撐，學(xué)院組建“e維修”志愿服務(wù)隊(duì)等四支團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展電子設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、科技競(jìng)賽指導(dǎo)等活動(dòng)。

“e維修”志愿服務(wù)隊(duì)成員到山上給居民義務(wù)維修風(fēng)扇

　　據(jù)悉，自“無(wú)線電杯”電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽舉辦以來(lái)，吸引近4萬(wàn)名學(xué)生參賽，學(xué)生獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)800余項(xiàng)，申請(qǐng)專(zhuān)利93項(xiàng)，發(fā)表科研論文137篇，讓專(zhuān)業(yè)實(shí)踐成為創(chuàng)新能力的“孵化器”。

　　強(qiáng)化“四維協(xié)同” 健全實(shí)踐育人機(jī)制

　　學(xué)院通過(guò)組織協(xié)調(diào)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、評(píng)價(jià)反饋、運(yùn)行保障“四維協(xié)同”，構(gòu)建實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制，確保育人工作“有力度、有溫度、有深度”。組織協(xié)調(diào)上，成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)員組成的實(shí)踐育人委員會(huì)，統(tǒng)籌政府、企業(yè)資源，形成“校內(nèi)+校外”雙配置模式。校內(nèi)教師與學(xué)生結(jié)對(duì)指導(dǎo)，校外企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校教師聯(lián)合授課，讓育人資源“活”起來(lái)。

　　競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)上，將實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)分體系，設(shè)立“創(chuàng)新實(shí)踐獎(jiǎng)學(xué)金”，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，將教師指導(dǎo)實(shí)踐計(jì)入工作量，納入職稱(chēng)評(píng)審，讓師生在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)、在激勵(lì)中前行。

　　評(píng)價(jià)反饋上，建立學(xué)生、教師雙評(píng)價(jià)機(jī)制，以“專(zhuān)業(yè)匹配度”“實(shí)際收獲感”為指標(biāo)，動(dòng)態(tài)調(diào)整育人方案。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式收集師生意見(jiàn)，讓育人工作更精準(zhǔn)、更有效。

　　運(yùn)行保障上，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，與社會(huì)合作設(shè)立基金，保障實(shí)踐育人各階段開(kāi)支，整合校內(nèi)外師資，建立實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供“真刀真槍”的實(shí)踐平臺(tái)。

　　破解“難點(diǎn)痛點(diǎn)” 提升實(shí)踐育人質(zhì)效

　　學(xué)院以問(wèn)題為導(dǎo)向，聚焦黨建引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)融合、校社協(xié)同三大難點(diǎn)，精準(zhǔn)施策，育人成效顯著。黨建引領(lǐng)方面，通過(guò)“黨建+實(shí)踐育人”模式，學(xué)院形成“支部搭平臺(tái)、黨員唱主角”新格局。

　　在黨員服務(wù)站，學(xué)生黨員帶頭參與志愿服務(wù)，累計(jì)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超12萬(wàn)小時(shí)，受益者超30萬(wàn)人次。專(zhuān)業(yè)融合方面，學(xué)院以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，構(gòu)建“院-校-省-國(guó)”四級(jí)競(jìng)賽體系，每年舉辦校級(jí)賽事20余場(chǎng)，參賽學(xué)生超2000人次。在“無(wú)線電杯”競(jìng)賽中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“智能火災(zāi)預(yù)警系統(tǒng)”獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，并應(yīng)用于消防實(shí)戰(zhàn)，讓專(zhuān)業(yè)實(shí)踐“接地氣、有實(shí)效”。校社協(xié)同方面，與重慶市圖書(shū)館、健康教育所等單位共建協(xié)同育人基地，開(kāi)展“e維修”“校園空調(diào)清洗維護(hù)”等志愿服務(wù)。在青巖社區(qū)青少年之家，學(xué)生為留守兒童開(kāi)設(shè)編程課；在光榮院，他們?yōu)榭箲?zhàn)老兵拍攝“口述史”紀(jì)錄片，讓青春在服務(wù)社會(huì)中綻放光彩。

志愿者圓滿完成巴南區(qū)第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式志愿服務(wù)工作

　　如今，重慶理工大學(xué)電氣學(xué)院的育人實(shí)踐已結(jié)出碩果。學(xué)生思想政治素質(zhì)顯著提升，黨員服務(wù)站黨員數(shù)量達(dá)159名，入黨積極分子300余名；學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)斐然，獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)800余項(xiàng)；志愿服務(wù)蔚然成風(fēng)，累計(jì)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超12萬(wàn)小時(shí)。

學(xué)院在第六屆全國(guó)大學(xué)嵌入式芯片與系統(tǒng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)

　　畢業(yè)生中，9人參軍入伍、18人參與西部計(jì)劃、12人考取基層公務(wù)員、77人到邊疆基層工作，涌現(xiàn)出以“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”賀紹俠、“全國(guó)高?；盍F(tuán)支部”e維修團(tuán)隊(duì)為代表的一批先進(jìn)典型。

全國(guó)高?；盍F(tuán)支部獎(jiǎng)狀

　　“我們不僅要培養(yǎng)技術(shù)精湛的工程師，更要培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹笙壬??！睂W(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)將繼續(xù)深化“E學(xué)E行”實(shí)踐育人模式，為“中國(guó)智造”輸送更多“紅色工程師”。從實(shí)驗(yàn)室到生產(chǎn)線，從校園到社會(huì)，重慶理工大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院的育人實(shí)踐，正以“電”力全開(kāi)的姿態(tài)，點(diǎn)亮萬(wàn)千學(xué)子的人生之路。