大眾網(wǎng)記者 秦瑾 報道

　　鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的進一步落地落實落細，重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮自身的人才與智力優(yōu)勢，開展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村治理、鄉(xiāng)村人文等多方面的研究、實踐與幫扶，打造可供復(fù)制的鄉(xiāng)村振興樣本，更好地“煥新”鄉(xiāng)村面貌和鄉(xiāng)村治理。

　　5月22日下午，由重慶市委網(wǎng)信辦、市委教育工委、市教委指導(dǎo)，華龍網(wǎng)集團主辦的2025第五屆“全國主流網(wǎng)絡(luò)媒體重慶教育行”大型融媒體采訪活動走進重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，實地探訪一所地方高職院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的實踐路徑。

學(xué)校開展“青年助農(nóng)行 建功新重慶”實踐教育活動

　　以黨建“先手”，聚隊伍合力

　　黨建工作是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要保障和推動力量，在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著引領(lǐng)作用。

　　作為重慶市級示范性高職院校、重慶市優(yōu)質(zhì)高職院校、重慶市“雙高計劃”立項建設(shè)單位，重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索黨建引領(lǐng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興工作的新路徑，成立了以學(xué)院黨委書記、院長為組長的服務(wù)鄉(xiāng)村振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮學(xué)科和人才優(yōu)勢，制定了服務(wù)鄉(xiāng)村振興專項規(guī)劃，讓專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)更顯“農(nóng)味”，把論文寫在巴渝大地上，在全面服務(wù)鄉(xiāng)村振興中展現(xiàn)職教作為。

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記唐玉林（右3）赴巫溪縣長桂鄉(xiāng)調(diào)研鄉(xiāng)村振興工作

　　學(xué)校黨委高度重視鄉(xiāng)村振興工作，將其作為黨建工作的重要內(nèi)容，堅持將黨建引領(lǐng)貫穿鄉(xiāng)村振興全過程，構(gòu)建“黨委統(tǒng)籌、支部聯(lián)動、黨員示范”三級工作機制，推動黨建與鄉(xiāng)村治理深度融合。

　　為此，學(xué)校精心選派對口幫扶駐村第一書記，在巫溪縣長桂鄉(xiāng)，學(xué)校派駐孔梁村駐村第一書記李志祥與金桂村駐村第一書記戴曉偉，深入基層了解村民需求，制定切實可行的幫扶計劃。通過吃住在村的工作隊聯(lián)合村黨支部開展主題黨日活動，宣傳黨的鄉(xiāng)村振興政策，幫助村民樹立信心，激發(fā)他們參與鄉(xiāng)村振興的積極性和主動性。

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、校長晏致濤（左2）帶隊赴巫溪縣調(diào)研鄉(xiāng)村振興幫扶工作

　　同時，學(xué)校將鄉(xiāng)村振興實踐納入思政教育體系，推動“鄉(xiāng)村育人”與“育人興鄉(xiāng)”雙向循環(huán)。例如，學(xué)校與巫溪縣長桂鄉(xiāng)共建大學(xué)生社會實踐基地；學(xué)校健康學(xué)院師生在老鷹茶種植基地參與育苗實驗，既鞏固專業(yè)技能，又為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)支持；學(xué)校教師企業(yè)實踐流動站進站教師與企業(yè)工程師合作開發(fā)的“磁珠法提取雞血基因組核酸”項目，被納入生物技術(shù)行業(yè)職業(yè)技能比賽的實操賽項，培養(yǎng)了一批懂技術(shù)、愛農(nóng)村的青年工匠。

　　以產(chǎn)業(yè)“搭橋”，活源頭之水

　　鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)興旺是關(guān)鍵。

　　圍繞巫溪縣“一主兩輔”產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局和長桂鄉(xiāng)“五朵金花”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特色產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展正為長桂鄉(xiāng)這片土地注入新活力。

　　產(chǎn)業(yè)興，不僅美了鄉(xiāng)村，更富了農(nóng)民。派駐孔梁村駐村第一書記李志祥深有感慨，立足于長遠，在學(xué)校黨委的支持下，李志祥帶領(lǐng)孔梁村從振興產(chǎn)業(yè)入手，發(fā)展老鷹茶、擴大烤煙規(guī)模、抓好袋料香菇種植，打好鄉(xiāng)村振興基礎(chǔ)。

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐安書教授（左2）受聘巫溪縣“紅池候鳥”專家并前往巫溪縣長桂鄉(xiāng)指導(dǎo)老鷹茶扦插育苗

　　學(xué)?？蒲袌F隊破解技術(shù)難題，教授團隊深入田間地頭，指導(dǎo)村民通過扦插育苗技術(shù)，將老鷹茶規(guī)?；N植面積擴大至800余畝，并扶持巫溪縣長桂農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社成功申請商標、建設(shè)茶廠，推動傳統(tǒng)“土特產(chǎn)”向標準化商品轉(zhuǎn)型。

　　同時，駐村工作隊引入學(xué)校小微項目資金，鞏固袋料香菇產(chǎn)業(yè)，帶動村集體經(jīng)濟增收近10萬元，為留守老人、婦女提供家門口的就業(yè)機會。2024年，僅僅是孔梁村的烤煙種植面積就增至498畝，產(chǎn)值近300萬元。

　　金桂村駐村第一書記戴曉偉，則緊扣“產(chǎn)業(yè)興旺”目標，在學(xué)校黨委支持下，打造“135”產(chǎn)業(yè)布局，即一個村集體經(jīng)濟組織聯(lián)合體，形成高架面條、干副食等40余種優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)加工產(chǎn)業(yè)；“3個一百畝”種植產(chǎn)業(yè)——黃花、高粱、油菜；在高海拔地區(qū)種植中藥材500畝。

開展“大手牽小手 圓夢共成長”暑期伴學(xué)行動

　　駐村是前線，學(xué)校筑后方。重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“雙高計劃”建設(shè)為契機，推動科研成果向鄉(xiāng)村一線轉(zhuǎn)化。不僅支持駐村工作隊，深入鄉(xiāng)村為農(nóng)戶種植、生產(chǎn)提供技術(shù)指導(dǎo)，還提供專業(yè)技能培訓(xùn)，入選“重慶市鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)?！保陀褰ü?、服裝設(shè)計師（縫紉工、制版師）、健康養(yǎng)老入選重點培訓(xùn)專業(yè)。

　　以治理“布陣”，繪鄉(xiāng)村畫卷

　　鄉(xiāng)村振興既要“鑄魂”，也要“塑形”。重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將思政教育融入鄉(xiāng)村治理，以文化浸潤培育文明鄉(xiāng)風，讓鄉(xiāng)村振興既有“面子”更有“里子”。

　　重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過教育幫扶、技能培訓(xùn)、社會實踐，為鄉(xiāng)村培育“留得住、用得上”的本土人才，推動“輸血式”幫扶向“造血式”振興轉(zhuǎn)變。

　　學(xué)校堅持職業(yè)教育類型定位，對接國家所向、成渝所需，緊貼區(qū)域發(fā)展布局和產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，實現(xiàn)專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局同頻共振。

李志祥在長桂鄉(xiāng)萬古中心小學(xué)校開展“云端藝術(shù)課堂”

　　學(xué)校優(yōu)化思政課程和課程思政體系。推進思政教育、勞動教育、人文教育有機融合。以課程實踐與社會活動為載體，優(yōu)化思政課程和課程思政體系，著力培養(yǎng)學(xué)生的“三農(nóng)”情懷。

　　學(xué)校將鄉(xiāng)村振興課堂開在一線，將鄉(xiāng)村變成新時代立德樹人工程的生動課堂，組織師生團隊開展暑期三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)、開展直播帶貨、老鷹茶種植、關(guān)愛獨居老人和留守兒童等活動。

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院暑期”三下鄉(xiāng)”團隊到村開展高粱種植

　　值得一提的是，學(xué)校堅持將鄉(xiāng)村振興后備力量隊伍建設(shè)作為建強基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘的重要抓手，積極落實“選優(yōu)、育強、用活”的駐村后備力量“鏈式”培養(yǎng)機制，推動駐村后備力量“量質(zhì)雙優(yōu)”，為黨建引領(lǐng)基層治理和鄉(xiāng)村振興蓄好“源頭活水”。

　　“鄉(xiāng)村振興沒有標準答案，但要有解題公式——因地制宜、因勢利導(dǎo)、因人施策，解決真問題、創(chuàng)造真價值?！敝貞c工貿(mào)職院相關(guān)負責人表示。

　　多年深耕，重慶工貿(mào)職院賦能鄉(xiāng)村振興交出了一份沉甸甸的答卷。未來，學(xué)校將繼續(xù)探索實踐構(gòu)建智慧鄉(xiāng)村、數(shù)字鄉(xiāng)村，讓更多“重工貿(mào)經(jīng)驗”成為鄉(xiāng)村振興的“星星之火”，共同繪就新時代校地共建的“富春山居圖”。